「この年齢で、この絵本は合っているのかな？」
読み聞かせをしていると、ふとそんな不安が頭をよぎることはありませんか。
同じ絵本を何度もせがまれる日もあれば、急に最後まで聞かなくなる日もある。
「そろそろ童話に切り替えるべき？」「もう読み聞かせは卒業？」
――その迷い、実はとても自然で、正しい悩みです。
絵本の読み聞かせは、ただ “読む” だけではありません。
年齢ごとに伸びる力はまったく違い、選び方・読み方・声かけを少し変えるだけで、
子どもの想像力・言葉・読書習慣は驚くほど変わります。
この記事では、
「絵本・読み聞かせ・童話」を年齢別にどうつなげていくかを、
他では語られていない “実践目線” でわかりやすく解説します。
「今、何を読めばいいのか」
その答えが、ここで必ず見つかります。
なぜ「年齢別」に絵本・童話を読み聞かせる必要があるのか
「絵本の読み聞かせって、どの年齢でも同じでいいの？」
「童話はまだ早い？それとも遅い？」
絵本や童話について多くの方は、“今のわが子に本当に合っているのか不安”という気持ちを抱えています。
結論から言うと、絵本や童話は “年齢別” に選ぶことで、子どもの理解度・集中力・心の成長に大きな差が生まれます。
なぜなら、子どもは年齢によって「物語の受け取り方」が大きく変わるからです。
ここでは、年齢別読み聞かせの必要性を、発達段階の視点からわかりやすく解説します。
年齢によって絵本の「理解のしかた」はどう変わる？
子どもは年齢ごとに、物語の理解方法がまったく異なります。
■ 0〜2歳：音とリズムを楽しむ時期
この時期は、物語の “意味” よりも「音」「繰り返し」「リズム」に反応します。
例えば「だるまさんが」「いないいないばあ」などの反復表現は、安心感を生みます。
内容を理解していないように見えても、
✔ 親の声
✔ 表情
✔ ページをめくる動き
これらすべてが脳への刺激になっています。
■ 3〜5歳：ストーリーを追えるようになる時期
3歳頃から、簡単な因果関係を理解できるようになります。
「どうしてこうなったの？」という疑問を持ち始めるのもこの頃です。
そのため、
・短いストーリー絵本
・起承転結がわかりやすい童話
が効果的です。
この年齢では「質問しながら読む」ことで理解が深まります。
例：
「どうしてオオカミは怒ったのかな？」
「あなたならどうする？」
対話型読み聞かせは、語彙力と想像力を同時に育てます。
■ 6歳以降：物語の背景や気持ちを考えられる時期
小学校前後になると、登場人物の感情やテーマ性を理解できるようになります。
ここで童話が力を発揮します。
寓話や昔話は「善悪」「勇気」「努力」などの抽象的概念を学ぶ機会になります。
この段階で年齢に合わない簡単すぎる絵本ばかり読むと、物足りなさを感じ、読書離れにつながることもあります。
年齢に合わない読み聞かせで起こりがちな失敗例
「せっかく買ったのに全然聞いてくれない…」
これは年齢と内容が合っていない可能性があります。
よくある失敗例①：長すぎる童話を早すぎる年齢で読む
3歳に長編童話を読むと、途中で集中力が切れます。
その結果、「本はつまらない」という印象を持ってしまうこともあります。
よくある失敗例②：いつまでも赤ちゃん向け絵本だけ
逆に、5〜6歳になっても単純な繰り返し絵本だけだと、刺激不足になります。
子どもは成長とともに「少し難しいもの」に挑戦したくなる存在です。
よくある失敗例③：親が “読ませなきゃ” と焦る
親御さんの多くは、
「ちゃんとやらなきゃ」「効果を出さなきゃ」
とプレッシャーを感じています。
しかし、読み聞かせは “教育” というより “共有体験” です。
完璧を目指す必要はありません。
絵本と童話を年齢で使い分けると得られる3つの効果
年齢別に絵本と童話を選ぶことで、次の3つの効果が期待できます。
① 語彙力が自然に増える
年齢に合った難易度の言葉に触れることで、「少し背伸びした言葉」を無理なく吸収できます。
特に童話は、日常では使わない表現が豊富です。
これが語彙の土台になります。
② 集中力と読解力が育つ
年齢に合ったストーリーは、最後まで聞きたいと思わせます。
「続きが気になる」という体験が、読解力の基礎になります。
“最後まで聞けた成功体験”が、読書好きへの第一歩になります。
③ 親子の信頼関係が深まる
読み聞かせは、実は心理的効果が非常に高い行為です。
・膝の上で読む
・寝る前に読む
・笑い合う
この積み重ねが「安心感」につながります。
年齢に合った内容は、子どもが共感しやすいため、「楽しい時間だった」という記憶として残ります。
【0〜2歳】読み聞かせの始め方とおすすめ絵本の特徴
「0歳や1歳に読み聞かせって、本当に意味があるの？」
「最後まで聞いていないけど、これで合っているのかな…」
0〜2歳の保護者の悩みは特に深い傾向があります。
なぜなら、この時期は反応がわかりにくく、 “効果が見えにくい” からです。
結論から言うと、0〜2歳の読み聞かせは「理解させる」必要は一切ありません。
この時期に大切なのは、「音」や「リズム」「安心感」です。
ここを押さえることで、後の読書好き・言葉の力につながっていきます。
0〜2歳は「内容理解」より「音とリズム」が最重要
0〜2歳の子どもは、物語の内容を理解していません。
それでも読み聞かせに意味がある理由は、脳の発達段階にあります。
■ 赤ちゃんは「言葉を音として」吸収している
この時期の子どもは、
・声の抑揚
・言葉の繰り返し
・テンポの良さ
といった“音の情報”を丸ごと吸収しています。
たとえば
「だるまさんが…どてっ」
「いないいない……ばあ！」
こうしたフレーズは、意味がわからなくても脳が心地よく反応します。
言葉を「理解する前」に「慣れる」ことが、後の語彙力の土台になります。
■ 親の声＝安心のスイッチ
特に0〜1歳では、絵本そのものよりも「誰が読んでいるか」が重要です。
・いつもの声
・近い距離
・ゆったりした時間
これらがセットになることで、「本＝安心できるもの」という認識が生まれます。
これが、後に童話や長い物語へ進むための “心理的な準備” になります。
この年齢に向いている絵本・童話の特徴
「どんな絵本を選べばいいかわからない」という声は非常に多いです。
0〜2歳向けの絵本・童話には、はっきりした共通点があります。
■ 0〜2歳向け絵本の特徴
この年齢に向いているのは、次のような絵本です。
・言葉が短く、繰り返しが多い
「〜だね」「〜だよ」といったシンプルな表現は、耳に残りやすいです。
・はっきりした色・大きな絵
視覚が発達途中のため、コントラストが強い絵が効果的です。
・オノマトペ（擬音語・擬態語）が豊富
「わんわん」「ぶーぶー」「ぽとん」などは、言葉への興味を引き出します。
■ 童話は“読む”より“触れさせる”感覚で
0〜2歳では、いわゆる童話を無理に読む必要はありません。
ただし、
・短く区切って読む
・一部分だけ読む
・絵を見せながら語りかける
といった形で“存在に慣れさせる”のはOKです。
「童話＝難しいもの」ではなく、「絵本の延長線上にあるもの」として扱うのがポイントです。
集中しなくてもOKな読み聞かせのコツ
多くの親御さんが一番知りたい部分ではないでしょうか。
「途中でどこかに行ってしまう」
「ページをめくってばかり」
「聞いてない気がする」
結論から言うと、全部OKです。
■ 最後まで聞かせようとしない
0〜2歳の読み聞かせで、「最初から最後まで読む必要」はありません。
1ページで終わってもいい
同じページを何度も読んでもいい
それでも、子どもの脳にはしっかり刺激が入っています。
■ 子どもの行動を“邪魔”と考えない
絵本をかじる
叩く
投げる
これも立派な「絵本との関わり」です。
注意点といわれがちですが、実は感覚的な探索行動として非常に重要です。
■ 読み聞かせは「時間」より「頻度」
長時間読む必要はありません。
・1日1分
・1日1冊
・機嫌のいいときだけ
これで十分です。
寝る前でなくてもOK。朝でも昼でも、子どもが落ち着いているタイミングで構いません。
■ 親が楽しんでいることが一番の正解
「ちゃんと読まなきゃ」
「効果を出さなきゃ」
そう思えば思うほど、親の声は固くなります。
多少読み間違えても、
アドリブで話しても、
ページを飛ばしても大丈夫。
親がリラックスしていることが、0〜2歳の読み聞かせでは最大の成功条件です。
0〜2歳の読み聞かせは、成果が見えにくいからこそ不安になります。
しかしこの時期に積み重ねた「音」「リズム」「安心感」は、3歳以降に絵本や童話を楽しむ力として、必ず表に出てきます。
「今はこれでいいんだ」と思えることが、実は一番の近道なのです。
【3〜5歳】想像力を伸ばす読み聞かせと童話の取り入れ方
3〜5歳は、読み聞かせにおいて最も変化が大きく、伸びしろのある時期です。
「最後まで聞いてくれるようになった」
「登場人物の気持ちを話し始めた」
そんな成長を感じる一方で、
・どんな絵本を選べばいいの？
・童話はもう読んだほうがいい？
・どう読めば“考える力”につながるの？
と悩む方がとても多い年齢帯でもあります。
ここでは、3〜5歳だからこそ伸びる力にフォーカスしながら、
絵本と童話の上手な使い分け方、そして実践しやすい読み聞かせ方法を解説します。
3〜5歳で伸びる力（言葉・感情・想像力）
3〜5歳は、いわば「物語を楽しめる脳」が完成に近づく時期です。
■ 言葉の理解が一気に深まる
この年齢になると、単語だけでなく「文脈」で言葉を理解できるようになります。
・なぜこうなったのか
・このあとどうなるのか
といった “流れ” を追えるようになるため、ストーリー性のある絵本が効果的です。
一般的には「語彙力が伸びる」と一言で片付けられがちですが、実際には因果関係を理解する力が大きく育っています。
■ 感情理解が始まる重要な時期
3〜5歳は、登場人物の「気持ち」に注目し始める時期でもあります。
・うれしい
・かなしい
・こわい
・くやしい
物語を通して他人の感情に触れることで、共感力の芽が育ちます。
これは童話が非常に効果を発揮するポイントです。
■ 想像力が「自分の言葉」で表現できるようになる
この時期の想像力は、「頭の中で考える」だけでなく、言葉として外に出せるようになるのが特徴です。
「もし○○だったら？」
「ぼくならこうする！」
こうした発言が増えてきたら、読み聞かせは次のステージに入っています。
絵本と短い童話をどう使い分ける？
3〜5歳は、絵本から童話への移行期です。
どちらか一方に偏らせる必要はありません。
■ 絵本が向いている場面
・寝る前
・疲れている日
・集中力が短いとき
絵があることで理解しやすく、安心感があります。
まだ「視覚のサポート」は重要です。
■ 短い童話が向いている場面
・少し落ち着いて話を聞けるとき
・何度も同じ絵本を読んでいるとき
・「どう思う？」と会話が増えてきたとき
童話は、想像力と言葉だけで世界を広げる練習になります。
ここで大切なのは、長い童話を無理に読まないことです。
1話が短く、起承転結がはっきりしたものを選びましょう。
■同じ物語を「絵本→童話」で読む
おすすめなのが、
同じ物語を絵本と童話の両方で体験することです。
例：
・絵本版で全体を楽しむ
・後日、短い童話として読む
「さっきのと同じお話だ！」という気づきが、理解力を一段引き上げます。
「質問しながら読む」読み聞かせ実践例
3〜5歳の読み聞かせで最も効果的なのが、質問を取り入れる読み方です。
ただし、正解を求める質問は逆効果。
考える“きっかけ”を作ることが目的です。
■ 実践しやすい質問例①：感情に注目する
「この子、どんな気持ちだと思う？」
「なんで泣いてるのかな？」
感情に正解はありません。
どんな答えでも「そう思ったんだね」と受け止めましょう。
■ 実践しやすい質問例②：行動の理由を考える
「どうしてこうしたと思う？」
「もし○○だったらどうする？」
思考力と想像力を同時に刺激できます。
■ 実践しやすい質問例③：物語を自分事にする
「〇〇ちゃんだったらどうする？」
「これ、前にあったよね」
物語と現実をつなげることで、理解が深まります。
■ すべての質問に答えなくていい
ここがとても重要なポイントです。
・黙る
・わからないと言う
・違う話を始める
これらは失敗ではありません。
考えている途中、もしくは今は気分ではないだけです。
質問は“投げかけるだけ”で十分です。
3〜5歳の読み聞かせは、
「読んであげる」から「一緒に考える」時間へと変わります。
この時期に
・絵本で安心感を
・短い童話で想像力を
バランスよく取り入れることで、
子どもは「物語を楽しむ力」を確実に身につけていきます。
「ちゃんと理解させなきゃ」と思わなくて大丈夫。
一緒に楽しんだ時間そのものが、最高の読み聞かせです。
【6歳以降】読み聞かせから「自分で読む」への自然な移行法
6歳前後になると、保護者の方からよく聞くのがこんな声です。
「そろそろ自分で読ませたほうがいい？」
「いつまで読み聞かせを続けるべき？」
「童話はもう“読む側”に回らせたほうがいいのかな？」
最も迷いが生じやすいのがこの6歳以降です。
なぜなら、 “読み聞かせをやめる＝成長” だと思われがちだからです。
結論から言うと、6歳以降は「やめる」のではなく「形を変える」時期です。
読み聞かせと自読は、対立するものではありません。
小学校前後で童話が重要になる理由
6歳前後になると、子どもの理解力は大きく変化します。
■ 文字だけで情景を思い浮かべられるようになる
この年齢では、
・登場人物の気持ち
・場面の変化
・物語のテーマ
といった “目に見えない要素” を頭の中で想像できるようになります。
ここで童話が非常に重要になります。
童話は、絵の情報が少ない分、想像力と言葉の力を総動員して物語を理解する必要があるからです。
■ 善悪・努力・選択といった価値観に触れられる
童話には、
・なぜそれが良いのか
・なぜ失敗したのか
・どう行動すべきだったのか
といった “考えさせる要素” が多く含まれています。
一般的に、「読解力が育つ」とまとめられがちですが、
実際には思考力や価値判断の土台が育つ点が最大のメリットです。
読み聞かせをやめるタイミングはいつ？
この質問は、親御さんの中でも特に多い悩みです。
結論はとてもシンプルです。
「子どもが嫌がったら、一旦やめていい」
「求めてくるなら、何歳でも続けていい」
■ 自分で読めても、読み聞かせには別の価値がある
6歳以降の読み聞かせは、
「文字を読むため」ではなく
「物語を共有するため」の時間に変わります。
・難しい言葉を補足してもらえる
・感想をすぐに話せる
・一緒に考えられる
これらは、自読だけでは得にくい体験です。
■ 「もう大きいから」は理由にならない
「もう読めるから」「小学生だから」という理由だけで読み聞かせをやめる必要はありません。
実際、読書好きな子ほど
・自分でも読む
・たまに読み聞かせも楽しむ
という併用スタイルが多いのが特徴です。
読書習慣につながる声かけ・環境づくり
6歳以降に最も大切なのは、無理に読ませないことです。
■ 声かけのポイント
NG例：
「毎日読みなさい」
「何ページ読んだの？」
おすすめの声かけ：
「その本、どんな話？」
「そこ、面白そうだね」
評価や管理ではなく、興味への共感を意識しましょう。
■ 読み聞かせ→交代制がおすすめ
とても効果的なのが、
・最初は親が読む
・途中から子どもが読む
・疲れたらまた親が読む
という “交代制” です。
「読むのは大変」という気持ちを減らしながら、自然に自読へ移行できます。
■ 環境づくりで差がつく
一般的にはあまり触れられないポイントですが、環境は読書習慣に大きく影響します。
・手に取りやすい場所に本を置く
・テレビやゲームと距離を取れる時間帯をつくる
・親自身が本を読む姿を見せる
特に最後の「親が読んでいる姿」は非常に効果的です。
6歳以降の読み聞かせは、「教える時間」から「共有する時間」へと変化します。
自分で読む力を伸ばしながら、必要なときには一緒に物語を楽しむ。
この柔軟なスタンスこそが、一生ものの読書習慣につながる最大のポイントです。
「もうやめなきゃ」ではなく、「形を変えて続けよう」。
それが、6歳以降の読み聞かせにおける最適解です。
年齢別・よくある悩みと絵本読み聞かせQ&A
絵本や童話の読み聞かせを考えている親御さんたちは、方法論よりもむしろ “今のやり方で大丈夫か”という不安 を抱えています。
ここでは、年齢別の記事を読み進めた方が 最後に必ず感じる よくある3つの悩みについて、Q&A形式で丁寧に解説します。
どれも「検索しても意見が割れていて答えが見つからない」内容ばかりです。
同じ絵本ばかり読むのは問題？
結論：まったく問題ありません。むしろ大きなメリットがあります。
「また同じ本？」
「他の絵本も読ませたほうがいい？」
この悩みは、0〜5歳の保護者から特に多く寄せられます。
■ 子どもが “同じ絵本” を選ぶ理由
子どもは、安心できるものを繰り返し求めます。
・展開を知っている
・結末がわかっている
・次に何が起きるか予測できる
これは脳の発達にとって非常に良い状態です。
よく「記憶力が伸びる」と簡単に触れられがちですが、実際には予測力・理解力・自己効力感が同時に育っています。
■ 年齢別に見る「同じ絵本」の効果
・0〜2歳：音とリズムの定着
・3〜5歳：言葉や展開の理解
・6歳以降：表現や感情への気づき
同じ絵本でも、年齢によって受け取り方は変わります。
「もう覚えているから意味がない」
ではなく、
「覚えているからこそ深く理解できる」のです。
年齢差のある兄弟はどう読む？
兄弟がいる家庭では、
「下の子に合わせる？上の子に合わせる？」
という悩みが必ず出てきます。
■ 完璧に両立させようとしなくていい
まず知っておいてほしいのは、
1回の読み聞かせですべてを満たす必要はないということです。
・今日は下の子向け
・明日は上の子向け
このくらいの気持ちで大丈夫です。
■ おすすめは “役割を分ける” 読み聞かせ
他ではあまり出てこない実践法として、
上の子を「聞き手」ではなく「参加者」にする方法があります。
例：
・上の子にセリフを読んでもらう
・「どう思う？」と意見を聞く
・絵の説明役を任せる
こうすることで、年齢差による不満が減りやすくなります。
■ 年齢別に別時間をつくれなくてもOK
忙しい家庭では、
「個別に読む時間が取れない」という悩みも多いです。
その場合は、
・短時間でOK
・毎日でなくてOK
とハードルを下げましょう。
兄弟一緒の時間は、
「物語を共有する経験」そのものに価値があります。
忙しくても効果が出る読み聞かせ頻度とは
「毎日読めていないけど大丈夫？」
これは、最も多い不安です。
■ 結論：毎日でなくても問題ありません
読み聞かせの効果は、
頻度よりも“印象の強さ”で決まります。
・短くても楽しかった
・安心できた
・親が集中してくれた
この体験が、子どもに残ります。
■ 忙しい家庭におすすめの頻度目安
・週2〜3回
・1回5分〜10分
・機嫌のいいときだけ
これで十分です。
ちまたでは「毎日10分以上」と書かれがちですが、
それがプレッシャーになって続かない方も多いのが現実です。
■ 読み聞かせは“イベント化”しなくていい
特別な時間を作ろうとしなくて大丈夫です。
・寝る前の数分
・朝の準備前
・お風呂あがり
生活の中に “置いておく” 感覚で取り入れると、自然に続きます。
年齢別に絵本や童話を考えると、どうしても「正解」を探してしまいがちです。
でも実際は、
・同じ本ばかりでもいい
・兄弟で差があってもいい
・毎日じゃなくてもいい
この “ゆるさ” こそが、長く続く読み聞かせのコツです。
読み聞かせで悩んだあなたのやり方は、すでに間違っていません。
あとは、無理なく続けるだけで大丈夫です。
まとめ｜年齢別に考える絵本読み聞かせの悩みは「正解」より「継続」がカギ
多くの方は、
「このやり方で合っているの？」「今の年齢に本当に合っている？」と不安を感じています。
ですが、最も大切なのは完璧な選書よりも、親子で楽しむ時間を続けることです。
ここまでの重要ポイントを整理します。
✔ 同じ絵本ばかり読むのは問題？
- むしろ成長にとってプラスになることが多い
- 繰り返し読むことで語彙力・理解力・安心感が育つ
- 「飽きるまで読ませる」が基本姿勢
- 新しい童話は“少しだけ混ぜる”のがコツ
✔ 年齢差のある兄弟への読み方
- 基本は「上の子基準」で選ぶと知的刺激が保ちやすい
- 下の子には絵やリズムで楽しませる工夫を
- 役割読み・感想タイムで参加型にすると満足度が上がる
- 可能なら月に数回は“個別読み”の時間を作る
✔ 忙しくても効果が出る頻度
- 毎日でなくてもOK
- 目安は週3回以上、1回5～10分でも十分
- 大切なのは「時間の長さ」より「習慣化」
- 寝る前など生活リズムに組み込むと継続しやすい
✔ 年齢別に意識したいポイント
- 0～2歳：音・リズム・スキンシップ重視
- 3～5歳：物語性・登場人物への共感を育てる
- 6歳以降：童話を通して想像力・読解力を伸ばす
読み聞かせは「教育」でもあり、「愛情表現」でもあります。
年齢別の童話選びに迷ったときは、「子どもが笑っているか」「続きを楽しみにしているか」を基準にしてください。
正解を探しすぎず、親子で本の世界を楽しむこと。
それこそが、将来の読書習慣につながる一番の近道です。
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